Perspectives d’emploi Correcteur/correctrice - assistance à l'enseignement postsecondaire près de Charlottetown (PE)

Au cours des dernières années (2021-2023), il y a eu un équilibre entre l’offre et la demande de main-d’œuvre pour les Assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire près de Charlottetown (PE). Il y a eu à peu près autant de postes vacants que de travailleurs disponibles dans cette profession.

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Les perspectives d'emploi seront modérées pour les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire (CNP 41201) à l'Île-du-Prince-Édouard pour la période 2023 à 2025.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession
• le roulement élevé de personnel dans cette profession pourrait entraîner des possibilités d'emploi supplémentaires

Les besoins de main-d’œuvre proviendront en premier lieu des postes qui seront libérés par les assistants d’enseignement et de recherche au niveau postsecondaire qui termineront leurs études et se dirigeront vers d’autres professions. Ce phénomène illustre le roulement important dans cette profession.

Les possibilités d’emploi seront essentiellement accessibles aux étudiants qui sont titulaires d’un baccalauréat et qui sont inscrits à un programme d’études universitaires de deuxième ou de troisième cycle dans un champ de spécialisation approprié. Les candidats sont sélectionnés en fonction de leurs résultats scolaires et de leurs aptitudes en communication.

Voici quelques faits saillants au sujet des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire à l'Île-du-Prince-Édouard :

• environ 300 personnes occupent un poste dans cette profession
• les assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • universités (SCIAN 6113) : 92 %
• leur répartition entre le travail à temps plein et à temps partiel est :
  • travail à temps plein : 74 % par rapport à 84 % dans toutes les professions
  • travail à temps partiel : 26 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
• 41 % des assistants/assistantes d'enseignement et de recherche au niveau postsecondaire travaillent toute l'année tandis que 59 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 59 % et 41 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 37 semaines par rapport à 41 semaines dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 42 % par rapport à 51 % dans toutes les professions
  • femmes : 57 % par rapport à 49 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : 25 % par rapport à 28 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : n.d.
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : moins de 5 % par rapport à 25 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 40 % par rapport à 17 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : 31 % par rapport à 8 % dans toutes les professions

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